《自然资源在幼儿园户外艺术活动中创美的实践研究》课题总结

（2022—2023学年第二学期）

根据苏州工业园区教育科学院有关“十四五”课题工作要求及幼儿园科研工作内容，本学期《自然资源在幼儿园户外艺术活动中创美的实践研究》这一课题开展了系列研究活动。课题组立通过共读、研讨等方式，加强教师理论学习。将理论与实践的结合，课题组以案例分享、观摩研讨等探索规律性策略，以点到面促进课题研究。在课题开展时明确任务和分工，深入课题研究，优化课题管理，现将本学期总结如下：

一、共读《艺术与创生》等核心专著，扎实开展课题理论学习

本学期课题组主要通过共读《艺术与创生》等核心专著以及前沿文章学习，开展进阶式阅读、小组研讨等方式加强教师理论学习，提升专业水平。通过QQ学习群“书香润我心”，每周上传与课题有关文章，各班结合文章发表自己的学习心得，学习前言的理论知识，课题组引领教师对书中专业知识点进行归纳、整理、学习，梳理形成理论学习资料库。

二、构建自然资源站，初步架构创美材料资源库

1.本学期我们重点结合课题一《户外艺术活动中自然资源的开发与利用研究》开展相关研讨活动，主要根据季节针对适合春夏季户外艺术活动中自然材料和环保型材料开展了研讨活动，在学期初师幼共同对幼儿园及周边自然资源进行实地考察、发放调查问卷等，收集、整理、分类汇总，形成适宜的幼儿户外艺术创美活动资源清单并向家长发放了资源清单，请家长和幼儿共同帮忙收集并评选“最佳收集达人”，在家园配合下收集了相关材料并在课题组和幼儿的共同整理和分类整合幼儿园原有的资源站构建自然资源站。

2. 在材料的收集的基础上，我们通过课题组共研的方式，共同讨论材料的适宜性以及如何运用自然材料和废旧环保型材料进行创美，组内教师遵循不同年龄段幼儿的审美及创美特点，从幼儿兴趣及需要出发，融合自然生态物、环保型废旧材料本身的创美元素梳理了贝壳类、果核类、农作物类、树叶类、石头类等十几种自然材料和废旧环保型材料的创美材料资源库。

三、选择适宜的户外艺术活动，通过集体研讨、观摩反思梳理活动策略

遵循不同年龄段幼儿的审美及创美特点，从幼儿兴趣及需要出发，融合自然生态物、环保型废旧材料本身的创美元素，本学期重点结合艺术创想园，在户外自然资源和材料的支持下，以主题、话题活动为切入点，共同研讨户外材料的适宜性和户外艺术活动组织形式和策略。以大2班为例，基于他们对毕业的话题，在幼儿园中也有很多难忘的回忆，难忘的幼儿园春景、难忘的游戏、同伴和老师等。孩子们想运用自己的方式来创作这些难忘的回忆。结合主题《离园倒计时》，开展“难忘的幼儿园”的创美活动。从现有的活动形式是否满足幼儿创美需要入手，组内成员共同研讨在主题《难忘的幼儿园》下现有活动形式及创美材料的适宜性，通过集体共研，确定适宜《难忘的幼儿园》主题下的创美活动形式分为“难忘的幼儿园春景”和“难忘的幼儿园游戏”两部分。同时针对开展的创美活动，可以提供哪些材料支持幼儿的创美活动，我们也进行了梳理，同时，在观摩过后，我们总结和提炼了活动组织的策略，让教师在开展主题下的创美活动更有目标和方向。

四、倡导幼儿作为环境的主人，师幼共同打造户外游戏园环境。

基于幼儿园户外游戏场地和幼儿园共享、角落环境丰富，倡导幼儿作为环境的主人，巧用自然资源，师幼共同创作、改造，倡导变废为宝的理念将艺术作品融入到幼儿园户外环境和室内共享环境中，引导幼儿感受和创造身边美的事物。针对中1班的后街游戏，课题组成员对后街游戏的灯笼制作进行了研讨，通过前期幼儿已有制作灯笼经验的提升，结合当下幼儿感兴趣的话题，教师借助绘本与幼儿进行荷花灯、荷叶的相关制作，创设满足幼儿探究的8个活动形式，以及对于制作灯笼的相关基础材料和个性化的材料进行了梳理，通过课题组共同研讨我们还针对制作灯笼的材料适宜性和创作好的荷花灯、扇子等作品的呈现方式进行了研讨，引导幼儿从单个灯笼逐渐转化为主题式的灯笼，主动参与到环境的布置，在满足中班幼儿审美能力的基础上，提高幼儿的创美能力，美化幼儿园的环境。

五、阶段性成果及下学期的重点工作。

1. 阶段性成果1：初步建立创美材料资源库

2. 阶段性成果2：初步形成创美小景资源库

3. 阶段性成果3：（基于绘本、生活、主题的创美活动）初步形成创美活动集以及创美活动实录视频资源库。

4. 阶段性成果4：通过理论与实践，观摩反思、初步梳理了户外创美活动的组织策略。

5. 阶段性成果5：以相关课题撰写论文获奖。

存在不足和下学期的重点工作：

存在的不足：

1.在户外艺术创美活动中，所收集的材料不够丰富，应选择自然的、环保的且适宜放在户外的材料，后期还需继续收集相关材料，丰富户外艺术创美材料资源库。
2.教师对于材料的运用不够充分，思维不够宽，专业书籍的解读与材料的运用能力以及游戏的指导能力还有待提高。
3.创美活动中，教师的组织能力以及所采用的实施策略还需进一步的调整和优化。
下学期重点工作：

1. 进一步学习专业书籍、核心期刊等，扎实开展课题理论学习，梳理形成理论学习资料库，将理论与实践的结合。

2. 将继续收集自然资源和废旧环保材料，整合幼儿园原有的自然资源站，筛选整理、分类汇总，进一步完善适宜的幼儿户外艺术创美材料资源库。

3. 通过教科研活动提升教师的活动组织能力、师幼互动能力，立足儿童，融合自然生态物、环保型废旧材料本身的创美元素，基于创美主题继续观摩研讨户外艺术探究活动。

4. 继续引领和组织课题组成员研讨材料的适宜性、活动的组织形式和策略、活动的路径、教师的开放性提问等，深入课题研究。

魏芬

2023.6