子课题一《户外艺术活动中自然资源的开发与利用研究》阶段计划

2021——2022学年第二学期

钱倩

一、指导思想：

本学期我们将认真学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和教育科研专项课题《自然资源在幼儿园户外艺术活动中创美的实践研究》的精神，遵循子课题户外艺术活动中自然资源的开发与利用，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。大自然是幼儿园的活教材，蕴含着美育的丰富资源。让这些自然资源在户外艺术区中得到充分利用，需要幼儿教师多花心思，大量收集，科学投放，让幼儿在户外艺术区中玩出精彩，打造特色，促进每一位幼儿的全面和谐发展。大自然中的一草一木，一沙一石都可以成为幼儿进行艺术创作的材料。尤其值得肯定的是，自然资源成本低，安全无害无毒，只要合理使用就会成为很好的创作材料。因此，幼儿户外自然资源的充分开发和利用，对于幼儿健康发展发挥着重要作用。

二、情况分析：

各班在开展幼儿园艺术创想园中，老师们会合理的运用自然物引导幼儿进行大胆创作，因为自然材料除了具备天然的图形和颜色外，还有各种物理特性，丰富多彩的民间工艺都是利用自然资源来创作的，比如，草编、柳编、泥人、轧染等等，利用自然资源进行艺术创作，能够丰富幼儿的活动内容，拓宽幼儿的视野，也拉近了家园关系。自然材料不仅会使幼儿园环境变得更加美好，也为幼儿园营造了一个美的氛围，加深了幼儿园的审美体验，有效促进幼儿审美能力的发展。

三、主要工作及措施：

（一）挖掘周围资源创设自然资源站

1. 师幼共同对幼儿园及周边自然资源进行实地考察、发放调查问卷等，收集、整理、分类汇总，形成适宜的幼儿户外艺术创美活动资源清单。

2. 向幼儿发放资源清单调查表，结合家庭资源，收集家中废旧的家居用品、闲置的装修材料以及结合季节的自然材料。

3. 将收集的的各类材料进行分类、摆放，形成有序的资源管理站，为幼儿园课程开展提供一定的资源来源。

（二）以自然生态物及环保型废旧材料为载体开展户外创意美术活动。

1. 结合各季节特征，收集各类自然资源材料，各班根据幼儿兴趣需要，去挖掘和发现季节中的现象，开展有关季节主题的创美活动。

2. 利用整合“五大领域”教育内容，各班以主题为单元，利用周边环保资源、自然资源有目的、有计划地开展丰富多彩、形式多样的环保主题生成活动。

3. 每月结合节日、节气开展创美活动，鼓励老师区挖掘本地区一些民间习俗等，收集相关材料，开展苏州文化特色的创美活动。

（三）开展户外创美艺术中自然材料的运用专项研讨，关注活动实效

1. 针对艺术创美活动中材料的收集、分类、使用中出现的问题，开展专项研讨活动，反复修改、调整方案，使其更具可行性和操作性。

2. 研讨利用哪些形式收集材料，并设计资源收集倡议书。

3. 开展专项研讨，结合季节、节日、节气、五大领域课程需要收集哪些适合的材料进行研讨梳理。

四、具体安排：

五月份：

1. 制定本学期课题研究阶段计划

2. 通过研讨整合相关资料，制定资源倡议书。

3. 组内成员研讨适合春夏季户外艺术活动中自然资源的开发与利用。

4. 组内学习有关艺术创美活动中自然材料运用的文章，并发表自己的看法。

5. 发放资源倡议书，收集各类材料，进行资源分类，丰富资源站。

6. 研讨结合各类自然材料开展班级主题式活动。

六月份：

1. 学习相关文章，针对自然材料在活动中的运用出现的困惑进行交流分享。

2. 各班结合季节等，运用多种自然材料在艺术创想园中进行创美活动。

3. 结合自然材料等，师幼共同创设户外艺术创美环境。

4. 各班根据幼儿兴趣，结合自然物继续开展相关艺术创美活动。

5. 学习分享研讨，结合主题活动运用了哪些活动材料。

6. 完成本学期课题阶段总结。

7. 收集整理课题资料。

二〇二二年五月