子课题二《幼儿园户外艺术创美活动的组织与实施研究》阶段计划

2022——2023学年第一学期

张璇

一、指导思想：

本学期我们将继续认真学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和教育科研专项课题《自然资源在幼儿园户外艺术活动中创美的实践研究》的精神，遵循子课题幼儿园户外艺术创美活动的组织与实施的研究要点，带领不同年龄段的幼儿开展户外艺术创美活动。我们子课题二的成员将继续遵循不同年龄段幼儿的审美及创美特点，从幼儿兴趣及需要出发，以主题及绘本为依托，带领幼儿开展户外艺术创美活动。通过创设情景，教具辅助等手段、鼓励幼儿在充分感受、理解的基础上，大胆进行创造性的表达与表现，提升其创美的能力。

二、情况分析：

结合《幼儿园户外艺术创美活动的组织与实施研究》这一子课题，针对小、中、大不同年龄段幼儿的审美特点和创美需要，本学期我们将重点关注“艺术创想园”和“泥土王国”这两个游戏区的组织与实施情况。本学期在开展班本活动中，教师将带领幼儿进行不同主题背景下的幼儿艺术创美活动的组织与实施，以绘本为载体，充分挖掘绘本在户外游戏区的有效利用，共同研讨户外艺术活动组织形式，从而形成户外艺术创美活动的组织策略。

三、主要工作及措施

（一）坚持理论学习，提升组内教师的艺术素养。

1. 组内成员共读《绘本中的创意美术》一书，学习书中绘本资源在艺术创美活动的有效利用，提升组内教师的艺术创美意识。

2. 利用QQ学习平台，每周上传1篇与课题有关文章， 组内成员仔细阅读文章内容，并结合自身实践发表自己的见解。

3. 鼓励教师积极撰写与课题相关论文，通过集体共读、修改的方式，提高教师撰写论文的质量。

（二）根据幼儿的游戏需要，不断美化各户外游戏园的环境。

1. 根据各户外游戏园的幼儿的游戏和创美需求，通过问卷调查、团讨、查阅图片等，师幼共同收集自然材料，为美化各游戏园环境做准备。

2. 各班幼儿根据自己的需要，大胆运用自然材料进行创作，通过分工合作的方式，完成创意作品，提升幼儿表现美、创作美的能力，同时美化游戏园的各个角落。

（三）充分利用园本资源和自然资源，探究户外艺术创美活动的组织策略。

1. 根据各年龄段幼儿的发展特点和需要，梳理自然资源在小、中、大不同年龄段幼儿创美活动中的运用，通过组内教师观摩、研讨等形式，完善不同季节下的自然资源在幼儿户外艺术创美活动的有效利用。

2. 利用幼儿园的“艺术创想园”和“泥土王国”游戏场，开展以主题和绘本为载体的艺术创美活动，通过组内观摩、研讨等方式，共同探究户外艺术活动组织的形式。

四、具体安排：

九月份：

1. 制定本学期子课题研究计划。

2. 组内成员理论学习研讨方案的制定与实施。

3. 根据课题研究方向确定艺术创想园的专题研究内容，并制定专题计划。

4. 通过师幼团讨，绘制户外游戏环境打造的计划书。

十月份：

1. 组内成员收集艺术创美相关文章并及时上传交流。

2. 积极参与年级组课题相关的研讨活动，并大胆发表自己的想法。

3. 师幼共同收集材料，创设并打造户外游戏园环境。

十一月份：

1. 组内研讨，收集子课题成员开展艺术创美活动中的困惑并进行研讨。

2. 文章学习，鼓励子课题成员结合自身实践分享自己的心得。

3. 结合班本游戏“艺术创想”，共同研讨户外艺术活动组织的形式。

4. 不断丰富和调整游戏园环境和共享环境。

十二月份：

1. 组内成员进行户外艺术创想园中绘本支持幼儿区域活动的研讨。

2. 组内成员收集艺术创美相关文章并及时上传交流。

3. 现场观摩，结合班本游戏 “泥土王国”，共同研讨户外艺术活动组织的形式。

一月份

1. 收集子课题相关资料，并进行梳理、归整。

2. 组内成员论文撰写并进行分享交流。

3. 课题组成员户外创美艺术活动展示。

4. 完成本学期子课题工作总结。

二〇二二年九月