子课题一《户外艺术活动中自然资源的开发与利用研究》阶段计划

2023——2024学年第一学期

一、指导思想：

本学期我们将认真学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和教育科研专项课题《自然资源在幼儿园户外艺术活动中创美的实践研究》的精神，遵循子课题户外艺术活动中自然资源的开发与利用，指导幼儿利用身边的废旧材料以及周边的自然资源进行创美来美化自己的游戏环境。我园有着丰富的自然资源，面对这些资源，大大激发了幼儿动手探索的欲望。在幼儿园环境创设中，应该注重自然资源的开发与利用，为幼儿创造更丰富的户外艺术体验，挖掘幼儿的艺术内涵，培养幼儿热爱自然、热衷创意的情感态度。

二、情况分析：

陈鹤琴先生提出“大自然、大社会都是活的教材”，我们充分开发和利用园内现有的自然资源对户外游戏进行规划、改进，让幼儿在大自然中汲取更多的知识养分，使得幼儿的身心得到更加全面、健康的发展。我园有宽阔的游戏园如户外艺术创想园、泥土王国、幸福剧场、后街游戏等。我们应结合园所的自然资源，共同探究如何结合各个年龄段幼儿开展户外艺术活动，充分利用自然生态馈赠于我们的自然材料，将户外艺术活动与自然资源有机结合，强化幼儿艺术能力和创意能力，培养幼儿关注生态、热爱自然的思想情感，引领幼儿回归自然本真、释放自我天性，实现幼儿园户外艺术活动向生态化、多元化发展。

三、主要工作及措施：

（一）加强理论学习，共读《自然野趣DIY》

课题组成员共读《自然野趣DIY》这本书，学习这本书生态式艺术教育，提升组内教师的艺术创美意识。

1. 利用QQ学习平台，每周上传1篇与课题有关文章， 组内成员仔细阅读文章内容，并结合自身实践发表自己的见解。

2. 结合艺术的创美，组内老师分享日常生活中运用各种材料的创美作品，帮助教师互相学习，欣赏各种形式的创美作品。

3. 共读《自然野趣DIY》，通过学习，了解自然资源在幼儿园户外艺术活动中的运用，并结合园所实际情况，进行借鉴与创新。

（二）挖掘自然材料的特性，结合年龄特点开展户外艺术活动。

1. 开展专项研讨，根据各年龄段幼儿的发展特点和需要，梳理自然资源在小、中、大不同年龄段幼儿创美活动中的运用，完善不同季节下的自然资源在幼儿户外艺术创美活动的有效利用。 

2. 结合后街游戏，共同研讨在户外艺术活动中自然材料的运用，如灯笼的灯架可以利用那些材料等。

3. 结合艺术创想园游戏，共同研讨根据幼儿年龄特征，探究户外艺术活动中自然材料的运用，如小班幼儿可以结合石头资源开展艺术拓印活动、大班幼儿可以结合石头开展造型拼贴活动等。

（三）梳理整理各个游戏园中创美的活动中的材料及创美小景。

1. 研讨艺术创想园、后街游戏中所开展的活动需要哪些创美材料，用图片的方式进行分享交流。

2. 将艺术创想园、后街游戏活动中的创美小景进行拍照、整理，形成创美小景资源库。

3. 根据季节师幼共同对幼儿园及周边自然资源进行实地考察，通过发放调查问卷，收集、筛选、整理、分类汇总等形式，完善幼儿户外艺术创美活动的材料。

四、具体安排：

九月份：

1. 制定本学期课题研究阶段计划

2. 理论学习书籍《自然野趣DIY》，开展研讨活动，提升教师美术专业素养。

3. 了解各个游戏区需要的材料，并制作倡议书发动班级一起收集相关材料。

4. 通过研讨整合相关资料，制定资料表格。

十月份：

1. 组内成员组研讨艺术创美相关文章，并进行每周上传交流。

2. 确定后街游戏的专题研究内容，研讨活动中材料的运用及作品呈现。

4. 通过研讨整合相关资料，梳理创美材料进行分类和汇总。

十一月份：

1. 确定艺术创想园的专题研究内容，研讨活动中材料的运用及作品呈现。

2. 课题组成员观摩领衔班的户外游戏（后街游戏），并进行相关研讨活动。

3. 指导班级的户外游戏园创美环境。

4. 师幼共同收集材料，创设并打造户外游戏园环境。

十二月份：

1. 与课题组成员共读《自然野趣DIY》书籍，探究自然材料在户外艺术活动的运用。

2. 课题组成员观摩领衔班的户外游戏（艺术创想园），并进行相关研讨活动。

3. 梳理艺术创想园、后街游戏活动的创美照片，并进行分类和汇总。

一月份：

1. 梳理完善幼儿园小景、角落环境的创美照片。

2. 完成资料的上传工作

3. 完成本学期课题工作总结

二〇二三年九月