课题一《户外艺术活动中自然资源的开发与利用研究》阶段计划

2023——2024学年第二学期

赵佳颖

一、指导思想：

本学期我们将认真学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和教育科研专项课题《自然资源在幼儿园户外艺术活动中创美的实践研究》的精神，遵循子课题户外艺术活动中自然资源的开发与利用，指导幼儿利用身边的废旧材料以及周边的自然资源进行创美来美化自己的游戏环境。在活动中充分调查、挖掘和收集周边环境的自然资源并进行有效筛选、整理和优化，以丰富多元的自然资源为载体，推动户外艺术活动的实践研究，从而培养幼儿感受美、表现美和创造美。

二、情况分析：

我园有宽阔的游戏园如户外艺术创想园、艺术涂鸦、泥土王国、后街游戏等。结合园所资源，上学期课题组梳理了小班、中班、大班“艺术创想园”“后街游戏”“泥土王国”活动中运用的创美材料及环境的创设，并进行分类、整理，形成了不同年龄段创美材料资源库。本学期将继续深入探讨“艺术创想园”、“后街游戏”“泥土王国”游戏中幼儿创美活动的材料，通过观摩活动，进一步研讨游戏材料的适宜性，并进行材料的调整，将户外艺术活动与自然资源有机结合，强化幼儿艺术能力和创美能力。如何充分利用各种资源来创美户外游戏环境也是本学期我们要重点研讨的内容，师幼共同打造户外创美布展，实现幼儿园户外艺术活动向生态化、多元化发展。

三、主要工作及措施：

（一）组内共读《幼儿园户外环境创设与活动指导》，提升艺术素养。

1. 课题组成员共读《幼儿园户外环境创设与活动指导》这本书，学习户外环境的创设，提升组内教师的艺术创美意识。

2. 利用QQ学习平台，每周上传1篇与课题有关文章， 组内成员仔细阅读文章内容，并结合自身实践发表自己的见解。

3. 结合艺术的创美，组内老师分享日常生活中运用各种材料的创美作品，帮助教师互相学习，欣赏各种形式的创美作品。

4. 鼓励教师积极撰写相关论文，通过集体共读的方式，提高教师撰写论文的质量。

（二）梳理游戏园中创美活动的材料，完善户外创美活动的资源。

1. 组内老师研讨艺术创想园、艺术涂鸦、泥土王国、后街游戏、星光剧场中不同年龄创美的活动材料运用，如后街游戏材料竹篾的手工艺制品、泥土王国中泥塑的创美活动。

2. 将艺术创想园、泥土王国、后街游戏、活动材料梳理好的创美材料进行分类和汇总。

3. 根据季节师幼共同对幼儿园及周边自然资源进行实地考察，通过发放调查问卷，收集、筛选、整理、分类汇总等形式，完善幼儿户外艺术创美活动的材料。

（三）充分利用园本资源和自然资源，共同打造创美作品布展。

1. 研讨艺术创想园、艺术涂鸦、后街游戏、泥土王国中所开展的活动需要哪些创美材料，用图片的方式进行分享交流。

2. 将艺术创想园、艺术涂鸦、后街游戏、泥土王国中的创美小景进行拍照、整理，形成创美小景资源库。

3. 师幼共同对幼儿园及周边自然资源进行实地考察，通过发放调查问卷，收集、筛选、整理、分类汇总等形式，完善幼儿户外艺术创美活动的材料。

四、具体安排：

二、三月份：

1. 制定本学期课题研究阶段计划

2. 理论学习书籍《幼儿园户外环境创设与活动指导》，开展研讨活动，提升教师美术专业素养。

3. 根据课题研究方向确定艺术创想园的专题研究内容，研讨活动中需要用什么材料进行创美。

四月份：

1. 组内成员组研讨艺术创美相关文章，并进行每周上传交流。

2. 确定后街游戏的专题研究内容，研讨活动中材料的运用及作品呈现。

3. 课题组成员观摩领衔班的户外游戏（艺术创想园），并进行相关研讨活动。

4. 通过研讨整合相关资料，梳理创美材料进行分类和汇总。

五月份：

1. 确定艺术创想园的专题研究内容，研讨活动中材料的运用及作品呈现。

2. 课题组成员观摩领衔班的户外游戏（后街游戏），并进行相关研讨活动。

3. 指导班级的户外游戏园创美环境。

4. 结合自然材料等，师幼共同创设户外艺术创美环境。

六月份：

1. 与课题组成员共读《幼儿园户外环境创设与活动指导》书籍，探究户外环境的创设。

2. 课题组成员观摩领衔班的户外游戏（泥土王国），并进行相关研讨活动。

3. 梳理艺术创想园、后街游戏、泥土王国活动的创美照片，并进行分类和汇总。

4. 完成本学期课题工作总结

二〇二四年二月