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学习理论

《幼儿园创意美术活动中废旧材料的应用分析》当代家庭教育2021年31期11-12页

学

习

讨

论

记

录

学习提纲：

1.案例分析废旧材料应用于创意美术的价值

2.废旧材料有效应用的几点策略

交流与研讨：

乔雯：废旧材料的种类有很多，我们在平时的环境创设以及游戏活动中常常会运用到。幼儿是通过与材料、环境的互动成长的。根据幼儿教育需要和发展需要，教师和孩子共同收集与之相关的自然、生活材料，创造性地进行改造与运用。如一个个轮胎进行创意绘画，变成了小黄人、小熊等；一把把废旧的小椅子可以画上线描画，变成了展示架;一片片树叶涂上颜色，变成了秋天的色彩；很多的蔬菜还可以用来蔬菜印画……幼儿感受到了自然材料、生活材料的无穷魅力，以及变废为宝的惊奇，最重要的是逐渐练就了一双发现的眼睛，审美的眼晴。生活不仅是教育的源泉，也是教育的归属。生活材料在美术活动中发择着很大的作用，让幼儿在自主玩的过程中玩出创意，让幼儿拥有发现美的眼睛、创造美的智慧，而学会创作。

张霞婷：如今是一个全民倡导与建设低碳生活的新时代，将废旧材料应用到物品制作过程当中，不仅可以实现废物利用，还能够对幼儿的实践操作能力进行培养，给他们开辟一个更加新颖而又独特的美术空间，使得他们在废旧材料的操作利用过程当中发展美术创作能力，感受美术创作的乐趣。教师可以根据这样的特点，激励幼儿运用废旧材料进行美术制作，将其改造成喜爱的物品，变废为宝，锻炼幼儿的美术创作和创新能力。

王静：在《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品来美化自己的生活获开展其他活动。”将废旧材料进行合理利用，可以深度挖掘其艺术价值。通过收集身边的废旧材料，通过巧思、巧手变废为宝，不仅提升了幼儿的环境保护意识，而且能够更好的激发幼儿的表现力及想象力。作为教师，要支持和鼓励幼儿对废旧材料的探究活动，还可以提供相应的辅助材料来支持幼儿的活动，引导幼儿运用动手操作、亲身体验的方式深度挖掘废旧材料在艺术创作中的价值。

付利敏：在创意美术活动中，材料是活动顺利进行的基础也是必要条件。在当下提倡环保的大环境下，废旧再利用是我们永远的话题。在幼儿园阶段，幼儿体验废旧再利用的最好机会就是创意制作。我们面向的废旧材料是幼儿生活中随处可见的，如饮料瓶、废旧纸箱、包装盒等等，这些材料已经在我们的创意美术中随处可见。文章中还提到了自然资源与废旧材料的相结合，落叶、花朵、狗尾巴草这些材料来源于自然同样能够与废旧材料进行完美结合，为美术作品增添许多自然美。总之，废旧材料的应用对创意美术活动有积极的推动作用，但教师要不断进行教学策略的创新，在环保意识的引导下进行废旧材料的有效利用，变废为宝。

张欣：3—6岁的幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期，我们应提供身边的各种材料，尤其是各种废旧材料供幼儿想象创作。比如在鞋盒画了有趣的故事，做成图书盒子，让废旧脸谱上长出了各种卡通图等，这对幼儿来说都是非常有趣的。废旧材料对幼儿来说，都具有人们意想不到的教育价值，废旧材料的利用有助于促进幼儿想象力和创造力的发展、有助于幼儿解决问题能力的提高、有助于幼儿环保意识的增强。培养幼儿发现美的眼睛，开阔幼儿逻辑思维，激发幼儿美术综合能力，促进幼儿审美能力和想象力的发展。

毕绍琼：幼儿园美术教育能够让幼儿通过对线条、形状、色彩以及材料等层面的探索来提升幼儿的认知思维能力，培养其正确的审美观念。创意美术活动需要消耗大量的美术素材，为减少资源浪费，生活中的废旧材料成为了创意美术活动的素材来源。生活中的废旧材料对与幼儿来说是常见的，熟悉的。因此幼儿在使用废旧材料进行创意美术活动的时候，更容易激发幼儿的思维能力。每一种废旧材料对于幼儿来说都可能存在利用价值，我们尽可能做到根据主题，收集不同的废旧材料，幼儿会根据自己的选择用作不同的作用，潜移默化中就发展了幼儿的创造能力。生活化的材料很多，要想让其应用到美术活动中，需要引领幼儿做好对废旧资源的采集、分类与清洁，确立活动主题、组织创作实践将废旧材料合理运用到创意美术活动中。

马晓燕：美术教育的最高境界和追求是引导孩子发现和创造生活中的美，因此，如何利用生活中的常见材料尤其是废旧材料进行美术创作，成为幼儿园美术教育的一条途径。平时我们要注意搜集丰富自己的“小宝箱”。如：各种纸材、绳材、废弃物及一些损坏了但有审美价值的小物品……这些“宝贝”能引发创作灵感，关键时候派上用场，就是点睛之笔。比如我们平时用完就丢弃的纸芯筒，其实它剪开之后再用胶带粘起来，就可以制作烟花，蘸上颜料，烟花会更密集、颜色层次多，除了卷纸筒外，还有其他生活常用物品，也能做出漂亮的烟花图案。我们要做的是探索如何将生活中的废弃物重新利用，创新使用废弃物中的材料，将其变废为宝。世界上没有垃圾，只有放错位置的宝藏。

柳慧敏：在开展幼儿创意美术活动的过程中, 巧妙地运用废旧材料，能够使幼儿对美术知识的学习热情得到有效的提升，并且对培养幼儿的创新思维能力与想象能力有着非常大的促进作用。不同种类的生活废旧材料能够满足幼 儿不同的好奇心与兴趣点，激发幼儿的创造能力, 使幼儿能够创造出多样化的美术作品，这样不但能够使幼儿的动手实践能力在创意美术活动的开展过程中得到有效的提升,并且对幼儿今后综合全面地发展有着极大的促进作用。

朱颖娴：《纲要》指出：指导幼儿利用身旁的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或展开其他活动。在人们的工作、生活和学习过程中，废旧材料是随处可见。在当今倡导低碳经济的大背景下，非常有必要利用这些废旧材料来做一些有意义的事情，真正发挥出这些废旧材料的利用价值。3—6岁的幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期，在创意美术活动中开发利用废旧材料，既贴近幼儿的生活，又让幼儿体验到变废为宝的乐趣。

张玲：每一种废旧材料对幼儿来说，都具有人们意想不到的教育价值。废旧材料的利用有助于促进幼儿想象力和创造力的发展、有助于幼儿解决问题能力的提高、有助于幼儿环保意识的增强。要想废旧材料的应用价值能够在幼儿园创意美术活动中得到充分体现，首先就必须开发出丰富的废旧材料﹐因为活动的开展提供材料方面的有力保障。教师应引导幼儿积极开发日常生活中的废旧材料，并利用不同渠道完成相关材料的搜集，如︰废旧纸盒、报纸、绳子和贝壳等材料，教师不仅应该结合教学需求和要求，对周围的废旧材料进行科学合理的开发﹐从而为创意美术活动的开展提供丰富资源，还应该对幼儿搜集到的废旧材料，按照其各自的特点进行分类、整理和适当的加工，让幼儿在创意美术活动中材料的选择更多，创造性更强。