苏州市教育学会“十四五”教育科研课题

《课程游戏化背景下松散性材料在创意美术中的开发与利用》                                              子课题一“在课程游戏化背景下幼儿园松散性材料的开发”课题计划

（2023—2024学年第二学期）

一、指导思想

皮亚杰提出“儿童的智慧源于材料”，儿童是在对材料的操作，摆弄过程中构建自己认知结构的。因此，材料的多样性和多元化是创意美术活动中的根本，我们要秉承着“变”为本，让幼儿接触不同的松散性材料的同时通过摆弄、使用来完成对此材料的架构。本学期在课题实施的最后阶段，继续结合课程游戏化的理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》基准，继续深挖与完善松散性材料的潜力，将创意活动中出现材料的“多、平、精”等问题进行分析、研讨并解决，力求在儿童视角下将松散性材料合理地投放在创意美术活动中。

二、研究目标

1.持续理论学习，结合实践分享学习心得，从而提高对理论的深刻理解。

2.继续深入挖掘松散性材料的开发与收集，做好资源回收站及回收站的管理工作。

3.进行高质量的课题展示活动，总结材料的使用率以便收集整理。

4.总结不同类型的松散性材料适宜的相关活动，便于教师开展活动。

三、具体措施

（一）理论学习为抓手、提高材料的适宜性及多元化

    1.在阅读文章的同时，借鉴材料、工具、形式的多元化，促进活动的丰富。

    2.鼓励教师将不同类型的松散性材料适应的相关活动进行总结记录，供其他教师借鉴参考。

（二）深入挖掘材料潜力，继续做好资源回收站的丰富、管理工作

1.继续做好材料收集的常态化工作，为活动的正常开展保驾护航。

2.本学期根据春、夏两季的季节特点，收集相应的自然材料，引导幼儿充分感知季节特点。

（三）做好材料的使用率统计工作，有着重点的收集与投放

1.鼓励各班教师做好材料的使用率的统计工作，总结哪些材料适宜投放的哪些活动中，便于其他教师借鉴学习。

2.针对于小、中、大班的年龄特点所投放的相应材料进行研讨，做到有重点的收集和投放。

四、具体安排

二月份：

1. 研讨新学期课题计划研究内容与方向。

2. 学习本学期课题计划及活动方案。

3. 制定子课题一阶段计划，明确目标及方向。

三月份：

1.理论学习一。

2.总园大二班、课题活动展示。

3.子课题一资料定期整理理论学习。

四月份：

1.理论学习二。

2.总园星苑中二班课题活动展示。

3.子课题一资料定期整理。

五月份：

1.理论学习三。

2.总园大三班课题活动展示。

3.子课题一资料定期整理

六月份：

1. 理论学习四。

2. 星苑小三班课题展示活动。

3. 完成本学期子课题一的工作总结。

2024年2月